ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ನಾಗರಿಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನ ಸರಣಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಜನರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸಲು.
ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದು ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೇರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರದ ಅಥವಾ ಅವರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸೌಹಾರ್ದತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅಭಿರುಚಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸೂಚ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು: ನಾಗರೀಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ ಅವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ 'ನಗರ' ಇದು ಕನಿಷ್ಠ ಚರ್ಚಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸದ ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಗ್ರಾಮೀಣ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ-ಪಟ್ಟಣ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಜೀವನ ವಿಧಾನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೋಸದ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಗರದ ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಹಾಗೆ ಎಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಯೋಚಿಸಬಹುದು 2000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿವಾಸಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ (2000 ಮತ್ತು 20000 ರ ನಡುವೆ ಇದು ಒಂದು ಪಟ್ಟಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮೊತ್ತವು ಅದನ್ನು ಮೀರಿದರೆ ಅದು ನಗರವಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ನಂತರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಇನ್ನೊಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: 2000 ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಗಡಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಜನರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೂಲಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳಾಗಿ.
ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ, ಎ ನಗರ ಜಾಗ ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರು, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕುಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಗರಗಳ ವರ್ಗವನ್ನು ತಲುಪದ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮನೆಯೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ನಾಗರಿಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಗಳಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ನಾಗರಿಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ: ಹೆಚ್ಚೆಂದರೆ ಇದು ಕಾನೂನಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಮೂಲದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವವರಿಗೆ ನಿರಾಕರಣೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ದಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ಒಂದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಈ ರೀತಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂತರ್ಗತಗೊಳಿಸುವುದು ಪದೇ ಪದೇ: ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲೆಯು ಈ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೊದಲ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಮಗು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಜನರೊಂದಿಗೆ. ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ನಿಯಮಗಳು ನಾಗರಿಕತೆಯ.
ಸಹ ನೋಡಿ: ಸಾಮಾಜಿಕ, ನೈತಿಕ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ರೂ .ಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
- ಎರಡು ಜನರ ನಡುವಿನ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧದ ಮೊದಲು, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರಬೇಕು.
- ಜನರೊಂದಿಗಿನ ವಿಶ್ವಾಸವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದವರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಾರದು.
- ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುವ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಾರದು, ಹಾಗಾಗಿ ಆತನಿಗೆ ನೋವಾಗದಂತೆ.
- ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಆದ್ಯತೆ ಪರಸ್ಪರ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.
- ಸೀನುವಾಗ ಜನರು ಮೂಗು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಆಟವನ್ನು ಆಡುವಾಗ, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಆಯ್ಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಬೇಕು.
- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಇಬ್ಬರು ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವರು ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು.
- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಾಗಲಿ ವಯಸ್ಸಾದವರ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು.
- ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು.
- ಶಿಫ್ಟ್ ಮಾನದಂಡವು ಆಗಮನದ ಕ್ರಮವಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಗೌರವಿಸಬೇಕು.
- ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ 'ದಯವಿಟ್ಟು' ಮಾಡಬೇಕು.
- ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಮಣ್ಣಾಗಬಾರದು.
- ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು, ಅನೇಕ ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು 'ಧನ್ಯವಾದಗಳು' ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು.
- ಜನರ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ದೂರವಿಡಬೇಕು.
- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು.
- ಜನರನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶುಚಿಯಾಗಿಡಬೇಕು.
- ಧ್ವನಿಯ ಸ್ವರವು ಕೇಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಇರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
- ನೀವು ಬರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯಬೇಕು.
